¿Cómo me siento hoy?

 Hoy os os traigo una propuesta de actividad dinámica para llevar a acabo con nuestro grupo de alumnos, se puede hacer tanto dentro como fuera del aula, en esta actividad trabajamos el área de la inteligencia emocional, el lenguaje verbal y la expresión 

Título: ¿Cómo me siento hoy? Edad:   De  7 a 10 años                                                           Ratio del grupo:   20 alumnos
Descripción de la actividad         Metodología	En qué consiste la actividad:   Los alumnos se familiarizan con un tablón que encontraran en su aula desde el principio de curso, donde estará la foto de cada alumno junto a un cartel con su nombre. Al lado del tablón habrá una cesta con imágenes, emoticonos, y caras con diferentes emociones y sentimientos. Cada viernes saldrán alumno por alumno a colocar las imágenes y emoticonos que crean adecuados acorde a sus emociones durante la semana, debajo de su nombre, y explicaran al grupo clase, por qué han seleccionado esos emoticonos y qué les ha hecho sentirse así. La metodología está dirigida a adquirir un dominio de la lengua que permita desenvolverse con autonomía en la vida práctica. También es descubrimiento personal de las emociones a través de vivencias propias, y la escucha activa hacia los compañeros. Es una actividad para fomentar la autonomía personal, la inteligencia y el lenguaje verbal.
Organización del tiempo y espacio	Esta actividad se realizará cada viernes, durante el primer trimestre. Se llevará a cabo dentro del aula clase y tendrá una duración aproximada de  45 minutos.
Materiales necesarios	Tablón con las fotos y los nombres plastificados de los alumnos. Cesta Emoticonos, imágenes, caras expresivas representando emociones (cara contenta, cara enfadada, cara triste, cara decepcionada…)
Objetivos específicos	Expresar emociones y sentimientos, a través del lenguaje oral y a través de otros lenguajes, de manera coherente y adecuada.
Contenidos	Utilización progresiva del lenguaje  oral para relatar hechos, para expresar y comunicar  sentimientos. Uso progresivo, acorde con la edad, de léxico variado.
Criterios de evaluación	Utilizar la lengua oral del modo más conveniente para una comunicación positiva. Expresarse utilizando materiales y técnicas .
Instrumentos de evaluación	Observación activa, libreta de observación diaria, rúbrica.
Resultados de aprendizaje	Necesita refuerzo, suficiente, adecuado y muy adecuado